张桂梅为什么强项要办一所女子高中？在茫茫滇西的深度艰涩地区建一所透澈免费的新学校有多难？女孩们走进校园、走出大山，又为什么永恒有东谈主回到这里，把常识转变侥幸的故事续写下去？跟着《山花烂漫时》镜头探入生存肌理、时期纵深，谜底就在其中。图为该剧剧照。

　　■本报记者 王彦

　　大山里的夜，刚从病院挂水回来的张桂梅尚未进校门，耳畔朗朗念书声、目前的点点烛光，轻轻扫去心头晦暗。遽然，教授楼重亮灯光，与星光一谈照射出浩大的笑。那一刻，东谈主民教师的大爱、山区熏陶的进行时、一回众志成城的跋涉丝毫汇流，抵达了东谈主心。

　　第40个教师节当晚，电视剧《山花烂漫时》在CCTV-1黄金档和腾讯视频开播了，它以“七一勋章”获取者张桂梅为原型进行创作，请问其坚定创办云南省丽江市华坪女子高等中学、煞费心境为山区熏陶行状奉献东谈主生的故事。

　　张桂梅为什么强项要办一所女子高中？在茫茫滇西的深度艰涩地区建一所透澈免费的新学校有多难？女孩们走进校园、走出大山，又为什么永恒有东谈主回到这里，把常识转变侥幸的故事续写下去？跟着电视剧的镜头探入生存肌理、时期纵深，谜底就在其中。借用网友的评价，东谈主们再行闻报谈里意识的“燃灯校长”更鲜嫩、更可儿、更可敬了。

　　　深谷“起楼”，突显熏陶之于山区的深层兴致

　　剧中有一幕在叮咛平台上大都传播。“我想办一所不收费的女子高中，把山里的女孩子都找来念书，这是我的联想。”张桂梅向记者解释联想：“我深远地体会到，一个受过熏陶的女性不错让我方不再成为依附他东谈主的藤蔓，不错遴选我方想过的东谈主生；一个受过熏陶的女性，不错阻断艰涩代际传递，转变三代东谈主的侥幸。”

　　《山花烂漫时》从2007年讲起，那一年，张桂梅的女高梦第一次被大山外的世界清爽。华坪女高的“前传”里，资金、公论、师资、生源，到处是难关。比如生源，剧集开篇便是张桂梅梯山航海拦阻学生过早嫁东谈主，谷雨是她带过的优秀初中生之一，可艰涩的家景、酗酒的父亲、男尊女卑的不雅念，让女孩决定为了三万元彩礼辍学。而在张桂梅的作事手册里，雷同境遇的女生名字记满了一页又一页。

　　比如交通，若非画面震荡，好多东谈主惟恐很难设想，女孩们从大山深处走进华坪女高的那天，雨有多急、路有多泥泞；东谈主们也很难想到，山路又一弯，“车队”出当今视野内，自行车、疲塌机、马车、牛车、驴车，浩大和乡亲带上女孩们，出深山、穿索谈、蹚巨流……山区女孩的上学路有多深重，电视剧在此刻具象化了。此后剧情中的两校共用食堂、茅厕，女高学生基础差、师资短少、财政告急，凡此千般，都是山区熏陶、欠阐扬地区熏陶面对的资源不屈正抖擞的注脚。

　　《山花烂漫时》遴选把东谈主尽齐知的热血女高故事细说重新，恰是答复着施行的深层念念考——熏陶之于山区的兴致是什么？欠阐扬地区熏陶面对真的切挑战是什么？奈何智商转变欠阐扬地区熏陶的面庞？就像剧中主东谈主公的台词：“看似是念书，其实牵累到乡村生态的方方面面。”

　　扎进土壤，收复熏陶家的一派诚心

　　寰球贯通里的张桂梅校长，用不屈的信念撑起大山里的女校，用忘我的大爱托起山村女孩的将来。不外，演员宋佳回忆看望张桂梅的情形，迄今谨记“了不得”背后的另一面：“宇宙东谈主民都爱她、敬她，她的精神、信仰感动了无数东谈主。但见到她本东谈主时又有种浓烈的嗅觉，她不惟一祸害、严肃、伟大，我认为她更是一个很乐不雅、积极、阳光的东谈主。”宋佳说起看望时的小插曲，“我俩沿路去洗手间，效力走错地儿了，我发现张浩大一直在捂嘴笑”，刎颈朋友的东谈主身上总有尽头的孩子气，演员把捂嘴笑的细节放在了扮演中。

　　那短长亲眼所见、面对面感受气场，所无法生造的形貌。事实上，主创团队一早就杀青共鸣，要秉执“东谈主物有依据、创作有底气、戏剧有升华”的理念，以真实为创作最先。2020年起，创作家历3年考验调研，扎进大山，重走张桂梅浩大的家访路，在女孩们、乡亲们、张桂梅“战友们”的叙述里找寻对于讲好张桂梅故事的片片拼图——她是孩子们信任、依赖的“张姆妈”，但她亦然严师。于是剧中的女高广宽，既看得到张桂梅为孩子们躬身亲为经管生存起居、费神身心健康的精细饶恕，也有升旗庆典上她要肆业生们大声读校训、大声唱国歌的奋斗燃情。

　　张桂梅身上凝结着为熏陶不求报酬的伟大与宽宏，那是寰球熟谙的“燃灯校长”的A面。而扎进土壤的创作还挖掘出期间楷模后面的无为东谈方针桂梅：一个自带东北基因幽默感的东谈主、一个有韧性亦有智谋的东谈主、一个焰火气与性格魔力并存的东谈主。是以在剧中，东谈主们看到她繁荣兴旺四处奔跑，为了办女高、找浩大、招学生，与方方面面“斗智斗勇”。可亲可儿的B面既调剂了故事的热情节拍，也让楷模的描画平添常东谈主的体温，令剧中收复的熏陶家诚心一派更确切可敬。

　　群像叙事，勾画下层东谈主民教师的薪火传承

　　《山花烂漫时》饱含作事感地塑造了张桂梅校长，但剧作不单讲张桂梅，而是再现了大山里一幅活龙活现的东谈主物图谱，有乡情俗例，也有下层东谈主民教师、下层党员干部的多维群像。

　　如华坪女高的第一批女教师们，都为张桂梅的熏陶情愫所感召。任教语文的魏庭云，为张桂梅的功绩深深打动，她没被勤勉条目吓退，没被半途退场的同业东谈主影响，她决心和张浩大沿路干到老，共同为女孩托起东谈主生的但愿。又如姚小山、陈四海两位女高的男性教师，女高最艰辛时，他们亦不离不弃，走近张桂梅、贯穿张桂梅、请安张桂梅，直到与张桂梅校长并肩，为女高的熏陶行状奉献自我。爱、包袱、奉献、信守……在这群下层教师的身上，为东谈主师表的品性有了最直不雅的透露。

　　而四肢华坪女高的第一批学生，女孩们也在校园生存的考验中不休成长。刚毅暖和的女高“001号”学生谷雨、严于律己的蔡桂芝、灵活可儿的柳细莺、脾性鼓舞的宁华等，她们从怯弱到自信、从游移到确定，一条条热血励志的故事线也将把卤莽刻苦、自立自立的精神力量传递给更多东谈主。

　　剧中，张桂梅曾在深夜登上女高教授楼顶，她冲着星空里的大山唱《红梅赞》。若是说云开体育，“三九严寒何所惧，一派诚心晨曦开”是属于华坪女高的“前史”，那么当张桂梅燃尽我方也要照亮他东谈主的人命能量在华坪女高薪火相传，“红梅花儿开，朵朵放光彩”终会是华坪女高乃至山区熏陶的当今及将来。